УМК Аналитическая химия

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций

Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:

1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;

2. Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.

Код компетенции	Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
СК-9	Пороговый	Знает основные понятия аналитической химии. Умеет получать и анализировать информацию по изучаемой дисциплине.	Владеет терминологией аналитической химии.
СК-9	Повышенный	Знает основные закономерности аналитической химии.	Владеет принципами построения химической картины мира.
СК-11	Пороговый	Знает принадлежность катионов и анионов к конкретной группе.	Владеет методикой определения химического состава соединения.
СК-11	Повышенный	Знает основные физико-химические методы анализа. Используя эти знания способен убедительно представить преимущества и недостатки каждого из методов.	Владеет навыком прогнозирования применения того или иного метода анализа.
СК-13	Пороговый	Знает основные характеристики методов анализа и на основе этого умеет прогнозировать возможность применения определенного метода.	Владеет методикой проведения анализа соединения по предложенной преподавателем схеме.
СК-13	Повышенный	Имеет представление о побочных эффектах, возникающих при проведении анализа и на основе этих знаний может выбрать оптимальные условия для осуществления анализа, позволяющие получить целевой продукт с минимальными погрешностями метода.	Владеет методикой проведения анализа с самостоятельной разработкой его схемы.
СК-14	Пороговый	Знает принцип работы наиболее значимого оборудования для проведения анализов. Имеет представление о возможности их обнаружения каким-либо методом.	Владеет навыком определения по характерным физическим и химическим свойствам принадлежность выбранного метода к той или иной группе методов.
СК-14	Повышенный	Знает роль отдельных катионов и анионов для окружающей природной среды. Умеет на основании данных о составе сделать предположение о химических свойствах соединения. Имеет представление о типах реакций, приводящих к образованию соединения.	Владеет навыком анализа соединений на основе выбранного метода анализа.

Содержание